新冠肺炎疫情期间，会计系教师在红山学院教务处的统一部署下，提前做好线上教学的集体备课工作，提早与学生联系，精心组织设计网络课程内容，有效地落实了“停课不停学”的要求。其中，江苏省高校在线开放课程《成本会计》的建设与实施，保障了我院成本会计课程在特殊时期的教学效果，尽守红山人的育人“初心”，尽显会计人的独运“匠心”。
一、重构知识体系，创新教学环节
首先，遴选线上教学知识标签，创新设计教学体系过程。
根据疫情期间的线上教学要求，以“成本的地盘有多大”、“生产的'性格'决定'命运'”、“大道至简，化繁为简”、“一元的成本创造的收益如何？”等具有启发性的新颖标题为切入点，遴选出重要知识点，突破了教材章节框架，创新性地融入趣味生活元素，既突出了每个知识点的特征，又通俗易懂、引发思考。
其次，巧妙运用引例导入新课，更加注重理论联系实际。
例如，以“成本核算就像做菜一样”类比成本核算的基本原理；以“新家里的衣帽间”分析费用的归集和分配；以“一丝一线，织出锦绣华年”介绍生产的特点。这种导入方式切实实现了理论联系实际，能够真正激发学生探索新知的兴趣，进而加深学生对知识点的理解。
第三、充实丰富开放课程资源，提高师生互动的效果。
除了录制好精致的教学视频，课程组还设计了丰富多样的习题形式，安排布置了多套测验与作业。同时为了拓展学生思维、巩固知识点理解，课程组开辟了讨论区，以实际案例为背景，设计具有启发性的讨论题，为教师与学生之间、学生与学生之间的交流互动创造了良好的空间。
二、凝聚团队智慧，保障教学质量
本课程由审计学专业负责人朱海涛老师牵头，组织课程组成员每周都进行线上或线下的集体讨论，提出自己的建议，提升课程的质量。例如，国内成本会计教学往往照搬教材，更注重理论知识和计算方法的讲解，实践教学较为薄弱。冯晓双老师提出：要打破章节边界，重塑教学大纲；遴选教学知识点，融入趣味生活元素；巧用引例导入新课，善用讨论加强互动。为《成本会计》在线课程奠定了特色、生动的基调。
经过开学前的认真准备和开学两周以来的线上教学活动，使得江苏省高校在线开放课程《成本会计》的教学改革，经历了“确立课程建设目标——遴选教学知识点——建设教学大纲——凝练趣味化标题——制作课件与脚本——设计习题及讨论题——录制教学视频——分工上传教学资源——交叉审核修改——完成在线课程建设”多个阶段，这一系列精准科学的课程建设工作，切实保障了本课程的教学质量。
三、注重师生沟通，提升教学效果
在开学前的线上教学方案讨论过程中，会计系主任孟翠湖教授反复强调：线上教学更要以学生为主体。本课程组的教师冯晓双、刘任红、王妍、齐珊和胡言言等老师通过开学前的备课视频会议，多次开会讨论修订《成本会计》线上教学实施方案，如何注重关心学生、加强沟通。因此，课程组教师开学前早已联系辅导员建立QQ群，及时了解学生学习条件，向学生传递学校教学要求。并于正式开课前，与学生进行课前演练，及时发现问题并解决，以选取最为有效、稳定的教学方式，保证线上教学顺利开展。
在教学过程中，课程组成员依托江苏省高校在线开放课程《成本会计》的丰富教学资源，以慕课堂为载体，组织学生线上签到，提前发布公告公布学习任务，同时，在平台随时跟踪查看学生学习数据统计情况，以做好督促指导工作；以QQ群为工具，组织学生在线答疑，为实现与学生即时联通搭建了有效桥梁。
疫情无情人有情，会计人用初心温暖学生，用匠心守望初心！