为进一步提升我院辅导员的家校协同能力，构建科学规范且兼具温度的心理育人工作体系，6月24日，我院在智圆楼B区532开展了题为《从识别到守护：高校辅导员家校协同破局之道》的专题培训。本次培训特邀主任医师、中级心理治疗师、黄婷心理工作室负责人黄婷担任主讲，学生处心理健康教育与咨询中心专职教师王敏主持，我院全体辅导员参与。
黄主任讲座现场
黄主任首先剖析了辅导员面临的结构性困境，以及家校协同陷入僵局的关键卡点。在此基础上，她系统讲解了危机信号的捕捉方法与医学诊断的边界。随后，黄主任进一步阐释了动机式访谈（MI）技术在家校沟通中的关键作用，提出“PACE沟通立场”，并通过案例拆解，展示OARS技能在家长否认防御、过度焦虑及学生拒绝知情三类高频场景中的实战应用；最后，她通过沉浸式角色扮演，向辅导员演示了如何引导对话从对抗转向合作，以解决实际工作中的难题。
培训现场
本次培训不仅重塑了家校协同的核心理念，更为辅导员日常心理育人工作提供了可落地的工具与方法。后续，我院将持续深化辅导员心理健康教育工作能力建设，完善“识别—评估—转介—协同—跟踪”的全链条工作机制，推动家校协同从“经验驱动”向“专业驱动”转型升级，为学生的健康成长筑牢坚实的守护屏障。
