会议现场
1月8日上午，我院在高淳校区智圆楼509会议室召开2025-2026学年第一学期教学督导工作总结会。副院长杨军出席会议并讲话，全体教学督导、教务处、学生处等部门相关人员参会。会议由教师（教学）发展中心主任助理刘杰主持。
本学期，督导组累计听课400余节，开展教学巡视4次，围绕课堂教学组织与学生学习状态，提出百余条具体、可操作的建设性建议，切实发挥了“督”与“导”的双重作用。会议充分肯定广大教师认真负责的教学态度和持续提升的教学能力，同时指出当前在教学运行中仍存在一些可进一步优化的方面：一是极少部分学生课堂参与度有待提升，学习主动性及学业表现存在一定差异；二是个别青年教师在教学设计上仍有提升空间，如知识体系的整体性把握和课堂互动的有效性可进一步加强；三是面向考研、考公及学业支持等不同学生群体的分类培养机制尚在完善过程中，精准化指导有待进一步深化。
针对上述问题，会议明确以“规范促卓越”为导向，推动专项整改。教务处、学生处与教师（教学）发展中心将协同推进青年教师培养、优化过程性考核、落实辅导员进课堂机制，并积极探索差异化人才培养路径。下一阶段重点实施三项举措：一是构建教务、学工与二级教学单位协同联动长效机制，以课堂抬头率、互动率等关键指标为抓手，持续优化学风；二是系统开展教师教学能力提升行动，通过教学观摩、专题研讨、教学竞赛等方式，培育教学骨干与教学名师；三是创新督导工作机制，组织督导组赴兄弟院校调研学习先进经验，强化资源保障，不断提升督导专业化水平。
杨军副院长在总结讲话中高度肯定督导组作为“监督者、引导者、共建者”在提升教学质量中的关键作用。他强调，教育教学必须坚持以质量为核心、以学生发展为中心，通过精细化管理和全过程育人，确保每名学生学有所获、成长成才。他对相关职能部门提出四点要求：一要主动对接、畅通机制，构建常态化协同服务体系；二要高效落实、闭环整改，建立问题台账，做到限时销号；三要前瞻研判、分类施策，结合生源特点推动管理关口前移；四要创新引领、持续优化，支持督导研修交流，不断完善教学治理体系，为学院高质量内涵式发展筑牢根基。
